为保障学前教育国家级实验教学示范中心教学质量，学校在贯彻《高等学校实验室工作规程》、《高等学校仪器设备管理办法》等规章制度的基础上，制定了相关实验教学质量保障制度，如《OD体育官方网站关于进一步加强实验教学管理的意见》、《OD体育官方网站关于进一步加强综合性设计性实验项目的管理规定》、《OD体育官方网站实验教学质量监督评价实施办法》、《OD体育官方网站实验教学环节质量标准》等，从管理层面保障了实验教学的有序开展。

一、严格遴选实验指导教师

中心通过试讲、现场答辩等形式，严格遴选实验指导教师，对首次参加实验指导的教师，都要求试做本实验室的各个实验项目，熟练掌握实验仪器设备的操作规范，验证实验数据的准确性，严肃实验指导工作纪律，严格履行实验教师岗位职责，确保对学生进行高质量的实验指导。

二、构建了实验教学质量监控、评价体系

中心修订完善了8类56项质量标准，依据标准建立了对教学质量进行监控的“三查”体系，包括随机检查（课堂听课、课堂看课、实验检查等）、定期检查（期初检查、期中检查、期末检查）、专项检查（课程评估、实验项目评估、教材评估、教师教学质量评估）。依据面向产出的内部评价机制，构建了“三评”体系，包括合理性评价（培养目标合理性评价、毕业要求合理性评价、课程体系合理性评价）、达成度评价（课程目标达成度、毕业要求达成度、培养目标达成度）、外部评价（毕业生、主管部门、用人单位、第三方评价）。评价结果及时反馈并用于实践教学质量的改进，确立了“质量监控-质量评价-信息反馈-质量改进”的闭环运行体系。

三、形成了实验教学质量信息反馈机制

中心通过校内评价和校外评价等形式对发现的实验教学问题及时反馈给实验指导教师改进，定期对出现的问题进行汇总、分析，并召开总结会，以促进实验教学内容的更新和实验教学水平的提高。

四、建立了组织、师资、资源、机制“四位一体”的实施保障体系

组织保障：组建政行企深度参与的教学指导委员会，统筹组织、协调管理，并建立相关实验教学改革系列配套制度，保障应用型人才培养的有序开展。师资保障：以国家级和省级教学名师为引领，以国家级本科教学团队为示范，打造了一支教育教学理念先进、实践操作能力强、专业教学水平高、综合素质过硬的高水平应用型实验教师队伍。资源保障：建设了国家级实验教学示范中心，上线了包括国家虚拟仿真实验在内的60个虚拟仿真实验教学项目，建成了国家级和省级一流本科课程为代表的混合式课程资源，积累了贴合幼教一线需求的教学资源库。机制保障：以产教融合为牵引，搭建了校、政、企三方协同的培养机制，共同编制培养方案、建设教学团队、打造育人基地，联合对培养质量进行全程监控，服务国家幼儿教育事业和人口发展战略。