为深入推进学前教育专业认证工作，提升青年教师在课程考核方式改革方面的认识与实践能力，11月26日，学前教育学院专业负责人王晓斐副教授为青年教师举办了一场《专业认证课程考核方式改革专题培训》。此次培训聚焦于改革背景、改革时间、改革内容、改革要求以及课程考核结果分析等六个核心方面。

培训伊始，王晓斐副教授详细阐述了课程考核方式改革的背景。随着教育理念的不断更新和专业认证标准的实施，传统的课程考核方式已难以全面、精准地衡量学生的学习成果与能力发展。她强调，改革是适应教育发展趋势，确保学前教育专业人才培养质量的关键举措，旨在培养具有扎实专业知识、创新实践能力和良好职业素养的学前教育人才。

在谈到改革时间安排时，王晓斐副教授结合学院的教学规划，明确了各个阶段的任务与重点，使青年教师们对改革进程有了清晰的时间表和路线图，便于他们有条不紊地将改革措施融入日常教学工作中。在改革内容上，她深入剖析了多元化考核方式的构建，包括过程性考核与终结性考核的有机结合，通过丰富的案例展示，生动形象地说明了如何根据课程性质与教学目标灵活设计考核内容，以更真实、全面地反映学生的学习成效。关于改革要求，她着重强调了考核的科学性、公正性与有效性。要求教师在制定考核方案时，要明确考核标准，确保考核过程的透明与规范，同时注重对考核结果的分析与反馈，以便及时调整教学策略，促进学生的持续进步。

最后，在课程考核结果分析方面，王晓斐副教授介绍了优秀教师分析案例，指导青年教师如何从考核结果中挖掘有价值的信息，发现教学过程中存在的问题与不足，为进一步优化教学提供依据。

此次专题培训内容丰富、实用性强，引发了青年教师们的热烈讨论与深入思考。他们纷纷表示，将以此次培训为契机，积极探索适合本课程的考核方式改革路径，不断提升教学质量，为学前教育专业认证工作的顺利开展贡献力量，为培养优秀的学前教育专业人才奠定坚实的基础。