为贯彻落实学校“育人育才工程”工作要求、打造高素质思政课教师队伍，10月15日上午，学院邀请山东师范大学刘园园老师作教学能力提升报告。报告会由李朝源院长主持，学院全体教师参加。

李院长简要介绍了刘园园老师的情况，指出教学设计是很多教师在教学技能上存在的短板，希望全体教师能够从本次报告中获得灵感，用教学设计这一抓手将每一堂思政课打造为有说服力、学生喜爱的优质金课。随后，刘园园老师作了题为《高校思政课教学设计的“道与术”----兼谈教学比赛的体会》的报告。刘园园老师认为，教学理论是教学设计的“道”，对“道”的忽视导致许多教师无法设计出兼具趣味性和学理性的教学过程。伴随着信息技术的迅猛发展，当前教学模式呈现出从“以教师为中心”转型到“以学生为中心”的时代大势，教师需要从科学理论基础、教学目标、教学方法、价值观与深层核心假设等方面把握“以学生为中心”的具体内涵，进而明确开展教学设计的宏观思路。

刘园园老师指出，基于“以学生为中心”的教学模式，教师需着重从学习目标设定、学习活动安排以及学习测评等方面理解教学设计的基本要素。在开展教学设计时，教师可以按照“胸中有纲-目中有人-腹中有书-胸中有标-心中有法-手中有技-课中有评-课后反思”八部走策略进行，把握教学设计的“术”，形成学生能力素质提升的完整过程闭环，使思政课教学真正适应学生诉求，做到方向准确、重点突出，避免出现“低头率高”“唱独角戏”的低效课堂。

在介绍教学设计的“道”与“术”之后，刘园园老师分享了参加教学比赛的感悟。刘老师列举了高校思政课教师可参加的几项高水平教学比赛，并简要说明了这些比赛中评委的关注要点。刘老师指出，准备教学比赛是一个考验毅力和体力的长期战，需要在熟悉比赛通知、准备教学设计模板、教学逻辑构想以及课件设计排版等方面持续打磨。此外，刘老师认为，教学比赛本身不是目的，通过教学比赛倒逼自身发现不足，持续拓展教学理论知识、学习优秀教师的教学比赛案例，为开展高质量的课堂教学服务，实现“以赛促教”的目标，这也符合教育主管部门举办教学比赛的初衷。

最后，刘园园老师用习近平总书记关于教育家精神的重要论述勉励与会教师，希望全体教师能够持续精进教育事业，真正成为有信念、爱教育、有能力的思政课教师。本次报告会在热烈的掌声中结束。广大教师纷纷表示，此次报告干货满满、针对性强，对于普遍关注的教学设计、教学比赛等问题进行了深入讲解，有助于教学技能的提升。今后，马克思主义学院将按照学校“育人育才工程”的工作要求，持续邀请校外优秀教师进行经验分享，助力学院教学科研事业发展。