为提高课堂教学效率，形成多元思政育人方法，提升教师授课水平，工程造价教研室于10月8日举行了教学研讨会。老师们积极讨论，献计献策，提出了许多可行性的方法与措施。

研讨会首先围绕如何提高课堂教学的有效性展开，针对学生到课率，听课率，各位老师围绕改进教学方法、教学模式、加强课堂管理、建立反馈机制、提升课程吸引力等方面发表了不同的见解。最后教研室主任杨红霞老师做出总结及建议，一节好的课堂是从课堂导入开始，抓住学生关注点，抛出问题，学生带着问题去听课，课堂教学过程中合理使用超星平台，进行课堂讨论、选人、抢答等活动，提高学生的积极性与参与率，让学生在快乐探索中学习。

研讨会的第二个主题围绕如何把课程思政教育引入课堂进行讨论。李艳奇老师和孙永乐老师作为校级课程思政示范课负责人，分享建设经验。李艳奇老师表示将课程思政教育引入课堂是一个系统工程，需要教师在教学理念、教学方法、教学内容等方面进行全面创新与实践。她提出优化教学方法，将原有课程教学中较为成熟的案例教学法、引导启发法、互动讨论等显性教学方法，通过学生收集资料、学习新华思政等进行优化，构建以先辈感染人、以诗词熏陶人、以成就鼓舞人的隐性教学方法。同时整合思政资源，形成线上线下混合式思政教学。

孙永乐老师表示课程思政融入要避免生硬灌输，确保思政教育与专业教育的有机结合，将课程内容与时事热点相结合，增强课程的现实感和时代感。布置相关课后作业或研究课题，通过作业和问卷调查收集数据，对学生在思政素养方面的表现进行量化分析。其他老师围绕自己的课程特点也积极发表意见，确保课程思政能够真正起到提升学生思政素养的作用，实现思政教育与专业知识的相互促进。

最后各位老师分享课程思政案例，教师们进行学习讨论，提出改进意见。各位老师充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，明确了“课程思政”教学目标，在教学思路、内容形式、方法手段等方面积极创新，用学生喜闻乐见、润物细无声的方式开展思政教育。

研讨会结束后，老师们进行了研学反思与交流，大家表示，要进一步做好课程育人教学设计、创新教育教学方式方法，提高课堂教学效率，充分发挥专业课程的育人功能。