为精准把握命题精髓、凸显英才教育特色，并着力提升教育教学的针对性和实效性，促进教师在研讨与实践中的教研能力提升，工学院数学教研室于11月19日下午举办了课程命题专项研讨会。会议邀请了工学院教学院长平建、校级督导郑强教授、李凤云教授和教务处李爽老师参加。数学教研室全体教师参加了此次会议。

本次活动由数学教研室主任张彪老师主持。张彪老师首先向院领导和校级督导详细介绍了本学期数学教研室所开设的考试课程，并深入剖析了以往学生试卷的答题情况。基于学生当前的学习状况，与会者共同探讨了数学命题的新思维与新策略，旨在进一步提升教师的命题质量。

研讨会上，各课程负责人针对以往试卷中存在的问题进行了细致说明，并围绕各自课程的改革进展和命题实践展开了深入的交流与探讨，彼此分享了宝贵的命题经验和技巧。郑强教授与李凤云教授则以其深厚的学术底蕴和丰富的实践经验，为每门课程的命题工作提供了切实可行的指导意见。经过热烈的讨论，最终形成了以下有效可行的实施方案：

一、加大对学生平时成绩的考核力度，强化过程性评价，激发学生的学习热情，坚持以学生为中心，关注每一位学生的成长与发展。

二、丰富考试题型，在保持原有题型的基础上，创新性地增设名词解释等题型，以全面考察学生对基础知识的掌握程度。

三、科学设置题目难易度，确保题目既不过于艰深也不过于浅显，既能让学生树立答题信心，又能有效区分学生的学习层次和水平。

四、针对高职课程的特点，命题应更加贴近实际应用，结合学生的学习状态、心理特征及基础理论知识，有针对性地设计题目，并注重题目的层次性和难易度分布。

最后，平建院长发表了总结性发言。她强调，期末考试作为课程教学改革的重要环节，命题组需对题型、题量、难度和准确性进行全面把控，同时勇于创新，紧密贴合学生实际，充分展现英才教育的独特魅力。

此次命题教研活动不仅加深了教师间的交流与合作，为今后的教学工作提供了宝贵的指导意见，更激发了广大教师对数学教学的热情与创新精神，为深化数学课程教学改革、推动数学教学质量的持续提升注入了新的活力与动能。